谦卑做人谨慎做事作文800字及解析

谦卑做人谨慎做事作文800字

子瑕君：

您好！今天我读了您失宠的故事，对您的结局深表同情。子瑕君，您可能在责怪卫君对您的不公，可今天我想说，失宠，您也许该承担一份责任。

还记得吗？您明明知道偷驾君车要判断足，却依然敢于假称君主之命驾着君主的车子出去，您还敢把吃了一半的桃子给卫君吃，是因为您知道卫君宠爱您，不会拿您怎么样。这叫什么？这叫恃宠而骄。如果您在受宠时就懂得谦卑做人，谨慎行事，那么也许就不会落得这样的结局。

古人云：大丈夫处其厚，不处其薄，居其实，不居其华。

大自然也给了我们无尽的启示。水很谦卑，它总是向下、向下，可它却流成了江河湖海；山很谦卑，它总是沉默、沉默，可它却在无言中耸立成一座风景；春很谦卑，它总是在凌厉的冬后悄然而至，可它却温暖了生命；秋很谦卑，它总是在喧闹的夏后静静到来，可它却带来了收获，保持一颗谦卑的心，生命就有了一种无法言传的尊严和价值。

子瑕君，我给您再讲一个外国故事吧。有一次，苏格拉底和弟子们聚在一起聊天，一位父亲非常富有的学生，趾高气扬地面向所有的同学炫耀：他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候，一直在其旁不动声色的苏格拉底拿出一张地图，然后说：“麻烦你指给我看看，亚细亚在哪里？”“这一片全是”，学生指着地图洋洋自得的回答。“很好，那么，希腊在哪里？”苏格拉底又问，学生好不容易在地图上将希腊找出来，但和亚细亚相比，的确是太小了。“雅典在哪儿？”苏格拉底又问。“雅典？这就更小了，好像是在这儿。”学生指着地图的一个小点说。最后，苏格拉底看着他说：“现在，请你再指给我看看，你家里那块一望无边的肥沃土地在哪里？”学生急得满头大汗，当然还是找不到他家那块一望无边的土地在地图上连个影子都没有，他恍然大悟，尴尬地回答道：“对不起，我找不到。”

子瑕君，我不知道您是否看懂了这个故事，其实，人无论处在什么样的位置，都应当懂得自己的渺小，千万不要恃宠而骄，妄自尊大，要时刻懂得谦卑做人，谨慎行事。

做人处事要低调，我们需要心怀谦卑，摒弃傲慢。君子常怀有谦卑之风，他们善于看小自我，用谦虚的心态接人待物，低调的人生需要我们有这样的君子风范。身边有3000弟子的孔子虚心请教，三人行必有我师，道出了他的谦虚，成就了他的低调之风。谦虚待人，低调处事携份谦卑对待生活，别让自己成了那只狂叫的藏獒。

子瑕君，任何人所拥有的一切，与有大美丽而不蓄的天地相比，与浩瀚无际的宇宙相比，都不过是沦海一粟，微不足道，从历史的长河看，不论我们拥有多少，拥有什么，拥有多久，都只不过是拥有极其渺小的一瞬间。因此，为人谦卑，做事谨慎应当是我们一辈子都需践行的原则。

人誉我谦，又增一美；自夸自败，又增一毁。无论何时何地，我们都应怀一颗谦卑之心。如果您懂得这一点，在受宠时就懂得谦卑做人、谨慎行事，或许卫君就抓不到您的把柄。子瑕君，您说我说的对吗？

谦卑做人谨慎做事作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

从前弥子瑕被卫国君主宠爱。依照卫国法律，偷驾君车的人要判断足的罪。不久，弥子瑕的母亲病了，有人知道这事，就连夜通知他。弥子瑕就假称君主之命驾着君主的车子出去了。君主得知后，非但未惩罚反而赞美他说：“多孝顺啊，为了母亲的病竟愿犯下断足的惩罚！”

弥子瑕和卫君到果园去玩，弥子瑕吃到一个甜桃子，没吃完就献给卫君。卫君说：“真爱我啊，自己不吃却想着我！”等到弥子瑕容色衰退，卫君对他也逐渐疏远了。后来弥子瑕得罪了卫君，卫君说：“这个人曾假称我的命令驾我的车，还曾把咬剩下的桃子给我吃。”

语文课上正在进行《史记》专题学习研讨活动。同学们对这则故事各抒己见，畅所欲言。

这则故事给了你怎样的启示？请从下列任务中任选一个完成写作。

(1)给弥子瑕或卫君写一封信，发表你看法，并提出规劝或建议。

(2)写一篇读后感，参与学校语文专题学习学生习作展览。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

谦卑做人谨慎做事作文文题解析

材料解读：

本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。这是一道基于特定情境的史传故事类任务驱动型材料作文题。材料的主要内容是弥子瑕受宠时触犯了卫国的法律，卫君对他百般呵护，爱屋及乌。弥子瑕失宠后，得罪了卫君，卫君想到他以前种种的失礼行为，认为弥子瑕有罪。

任务分析：

任务一：把握内涵。

写作这道作文题，首先要读懂故事内涵。审题立意，须着眼于故事中的变化这一角度，来深入探究，提炼主旨。

任务二：阐明启示。

弥子瑕受宠时，得意忘形，目光短浅且不守礼节，这些都为他最后的获罪埋下了种子。由此看来，人在顺境时，切不可忘乎所以，要将居安思危的道理时刻铭记于心，种善因才可结善果；应该慎言慎行，而不可骄纵无度，无法无天。

任务三：真实情境。

材料提供了《史记》“食我余桃”的故事，设定了《史记》专题学习研讨活动的情境。考生写作时不能脱离这个特定的情境。

任务四：明确文体。

任务(1)书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。任务(2)读后感的基本格式：简述原文内容、基本观点、论证观点、联系实际。

参考立意。

(1)从弥子瑕的角度入手：为人须谨言慎行，切莫恃宠放肆，骄纵无度；为人须居安思危，有敬畏之心，不可得意忘形；尊卑有序，长幼有节，须遵规守矩；为臣须正道直行，务本求实，不可阿从逢迎；等等。

(2)从卫君的角度入手：赏罚须公正严明，不徇情枉法、曲意偏私；为君者须善于识才，唯德唯能是举，须亲贤远佞；孝道值得尊敬，逾越礼法当惩戒，逢迎讨好更应警惕；等等。

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